如何開發(fā)幼兒的智力

    ——中（二）班家教園地材料

    ★布置“幼兒環(huán)境”，充分提供獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

    現(xiàn)代的家庭，每個(gè)孩子都是寶，在父母的“幫助”下，孩子“自主學(xué)習(xí)”的機(jī)會(huì)被剝奪，一個(gè)整天被追著喂飯的孩子，怎能指望他自己綁鞋帶，扣鈕扣呢，失去這種自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)，孩子的智力發(fā)展也就因“過度關(guān)心”而受阻。

    為了滿足幼兒此時(shí)的好奇心與探索性，父母親應(yīng)盡可能安排各種安全且具啟發(fā)性的環(huán)境，供給各種小廚具、積木、鏡子、小碟子等，讓他們盡情地在游戲中促進(jìn)智力的發(fā)展。

    ★替孩子選擇圖書、錄音帶。

    幼兒隨時(shí)隨地都在從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，特別是在二歲半左右就可自行學(xué)習(xí)閱讀(一歲半左右的孩子尚需父母陪同閱讀)。替他們選擇內(nèi)容簡單，圖文流暢的故事書，帶領(lǐng)他們進(jìn)入故事境界中，他們便能體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)對(duì)圖書的愛好。

    此外，讓幼兒常聽兒歌或益智性錄音帶，可養(yǎng)成他們“注意聽”的技巧，并且促進(jìn)其語言發(fā)展。

    ★利用對(duì)話促進(jìn)其智力發(fā)展。

    孩子常會(huì)問“這是什么？”“為什么這樣？”我們可借助各種技巧幫他擴(kuò)展詞匯的理解能力，走在路上，讓孩子認(rèn)各種交通標(biāo)志，商店標(biāo)牌等，一問一答，通過一遍又一遍的重復(fù)、回憶，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的記憶力與對(duì)事物的聯(lián)想力是遠(yuǎn)超乎大人預(yù)期的。

    ★發(fā)展孩子創(chuàng)造思考的能力。

    可以讓孩子常接觸紙、沙土等，閱讀各種啟發(fā)想象力的圖書，或鼓勵(lì)孩子從事繪畫、音樂、舞蹈等活動(dòng)，來促進(jìn)其創(chuàng)造力的發(fā)展。

    每位愛自己孩子的爸爸媽媽，能為孩子做的便是本著順應(yīng)自然的原則，配合孩子發(fā)展的階段，適時(shí)給予刺激，在日常生活處處營造學(xué)習(xí)的環(huán)境，一次對(duì)話，一點(diǎn)延伸，一篇故事都可啟發(fā)智力的突破，最重要的，是“退一步”，讓孩子獨(dú)立去揮灑他們的天空。

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